Социализация личности: 3 вида адаптации, 5 влияющих факторов, …

Социализация личности является непростым процессом, когда определенный индивид вживается в обществе, им активно усваивается общественный опыт, социальные роли, нормы и ценности, которые нужны ему, чтобы вести успешную жизнедеятельность в данной общественной среде.

В период вхождения в общество у человека наблюдается формирование социальных качеств, знаний, умений и соответствующих навыков, что делает его полноправным и действенным членом общественных отношений. На вхождение в общество человека могут влиять стихийные условности, возникающие при различных жизненных обстоятельствах.

Благодаря активному поведению человека, его путь по собственной жизни, отражает социально-психологическую реальность, который оказывается в непростой двусторонней системе, где человек взаимодействует с обществом. Именно от сложного процесса обоюдного влияния обеих сторон друг на друга, и проявляется тот источник, благодаря которому происходит развитие и становление человека.

Социальная психология активное поведение человека поясняет тем, что у него, возникает потребность принадлежности какому бы то ни было социуму, воспринимая, оценивая и осмысливая его, идентифицируя себя с народом или с конкретным окружением.

Социальная адаптация

Социализация личности включает в себя необходимость адаптации в обществе. Сейчас попробуем разобраться в чем это выражается.

  1. Адаптация в обществе — это активный способ приспособления индивида к требованиям среды с помощью внесения изменений в собственное реагирование, а также усвоение тех же требований извне.
  2. Выражение индивидуальности проявляется в активном приспособлении человека к своим отличиям от других с помощью самопознания, не исключая и самореализацию.
  3. Социально-психологическую интеграцию осуществляют путем постепенного усложнения и согласования интрапсихических составляющих и их функционала, и доведения до требований общественных реалий.

Вхождение человека в общество измеряется трема сферами влияния:

  1. Деятельностью.
  2. Общением.
  3. Развитием самосознания.

Больше всего исследования в отношении вхождения человека в общество концентрируются в детстве, когда получаемые знания оставляют глубокий след впечатлений. В это время происходит установка будущего стиля жизни, строится основа будущих общественных отношений. Но каждый из нас обретает новые навыки в течение всего своего жизненного пути.

В таком случае в качестве общественных институтов принято считать:

  1. Семью вместе с дошкольными образовательными учреждениями.
  2. Школу, сюда же относятся и высшее профессиональное образование.
  3. Рабочую среду в трудовом коллективе.

Социализация личности и влияющие на нее факторы

Социализация личности условно делиться на этапы, каждый из которых по-своему влияет на различные факторы поведения. Сам процесс вхождения в общество можно определить пятью факторами:

  1. Физическим окружением.
  2. Индивидуальным опытом.
  3. Культурой и социальным окружением.
  4. Групповым опытом.
  5. Биологической наследственностью.

От биологической наследственности любого человека получаем целый набор «сырых материалов», а далее происходит их преобразование в индивидуальные характеристики самыми различными методами. Поэтому, именно биологический фактор дает возможность существованию большого количества разнообразных индивидов.

Процесс вхождения в социум присутствует во всех общественных слоях. Его прерогативой являются новые нормы и ценности, которые необходимо усвоить человеку.

Стадии развития в обществе

Постепенная социализация личности выводит человека на новую стадию развития и каждый раз ему необходимо решать новый свод задач, соответственно его возрасту. Эти задачи состоят из трех групп:

  1. Решение естественно-культурных задач — это физическое и сексуальное развитие для каждого возрастного уровня.
  2. Решение социально-культурных задач связаны с смысловыми, ценностными, познавательными и специфическими определенными периодами развития, относящиеся к любому возрастному этапу. Определение этих задач происходит непосредственно самим обществом, либо ближайшей средой окружения человека. С наступлением каждого возрастного этапа перед ним ставятся новые задачи для более детального ознакомления с социальной действительностью и со сферой, связанной с участием в общественной жизни.
  3. Решение социально-психологических задач — это когда человек обретает самосознание, самоопределяется в нынешней жизненной ситуации и на будущее, самоутверждается и самоактуализируется. Для каждого возрастного этапа в этом направлении приходится решать задачи со специфическим содержанием различными способами.

Социализация личности — процесс активного ее включения в общественную жизнь

Начальная социализация личности — это когда человек адаптируется в окружающей его среде со дня своего появления на свет и к подростковому возрасту. Отличается этот этап тем, что детьми некритически происходит усвоение социального опыта способом подражания и приспосабливаемости к окружающему социуму.

Индивидуализация — это когда человек желает чем-то выделиться среди толпы. На этом этапе он критически относится к нормам общества, либо вообще их отрицает, стремиться быть заметным в обществе, тем самым показывая, какой он неповторимый.

Интеграция — человек в активном поиске своего места в общественной среде. Он успешно сможет интегрироваться при условии, что его собственные качества оправдывают общественные ожидания, или требования. При полном их совпадении, успех интеграции гарантирован. Ежели нет, то у человека начинает проявляться агрессия, он отказывается от собственной индивидуальности, и якобы внешне соглашается с требованиями общества.

Трудовое вхождение в социум — является самой продолжительной стадией, в которую входит вся трудовая деятельность человека, а точнее, вся его трудоспособная жизнь.

Послетрудовой период жизни — к этой стадии относится пожилой возраст человека. Отличается она тем, что в этот период передается собственный социальный опыт новому поколению.

Воспитательный процесс в школе

Социализация личности во многом зависит и от воспитательного процесса в школьные годы. Широкое понимание воспитания в том виде, в каком оно есть, уже является вхождением человека в общество. Одной из самых важных функций в школьном воспитании является приспосабливаемость человека к имеющимся отношениям в общественной среде. За счет этого вхождение ребенка в общество в школьные годы получается консервативно и направленно на соблюдение порядка в системе данной общественной среды.

Воспитательный процесс может быть подвергнут изменениям лишь в случае каких-то изменений в обществе. Например, неразбериху в детском саду или в школьном социуме можно считать производными современного воспитания. Общественный строй, имея в своих руках мощную рыночную экономику, в некой части молодых людей формирует позитивную жизненную ориентацию — стремление к честному и благородному труду, формирует целый набор социальных качеств, необходимых при освоении норм вместе с правилами поведения общественного строя. Так осмысливаются ценности и бескорыстное отношение к себе подобным.

Другое направление вхождения в общество связано с жаждой наживы, потребительства, обмана, когда на пути к своей цели не брезгуют любыми средствами, применяя даже грязные технологии… Поэтому, рыночные отношения порождают несправедливость, которая должна сглаживаться социальными функциями государства, а они, как оказалось, слабы.

Социализация личности в современной философии

Фундаментом в современной философии является научная концепция, проповедующая биологический и социальный уровень развития индивида. Для большего понимания сущности человека осуществили разделение по трем позициям:

  1. Раздел концепции, отвечающий за чисто социальную сущность человека. Это, когда полностью подавляется биологическое начало, тогда существует возможность возникновения общественного.
  2. Раздел концепции, отвечающий за дуалистическую природу человека. Это, когда биологической сущностью осуществляется представление внутреннего мира человека, а общественной сущностью делается представление внешнего мира.
  3. Раздел концепции, отвечающий за интегральную природу человека. Это, когда во многих сферах общественного жизненного процесса человека доминирует его биологическое начало.

Социализация личности, это сложный процесс, когда человек усваивает опыт общества и включается в общественные отношения.

Правовая социализация личности

Правовая социализация личности является одной из самых важных составляющих, которая есть составной частью общего вхождения в общество человека. Проявляется она в индивидуальном правовом осознании, а также правовой культуре.

В качестве исходных методологических принципов вхождения в общество служат наличия социальных условий, идеалов, воспитания, общественных отношений, взглядов, поступков…

Итак, в состав социологии правовой культуры входят:

  1. Теоретическая разработка вопросов вхождения человека в общество с изучением правового механизма этого действия.
  2. Ознакомление с общественным мнением, связанного с ростом преступлений и отношение к этому.
  3. Ознакомление с правовым сознанием человека, в общественных группах и в обществе в целом.
  4. Разрабатываются действенные методы по ресоциализации, то есть, по перевоспитанию людей, ступивших на преступную тропу. Разработка методов осуществляется в зависимости от результатов исследований, которые проводятся в тех местах, где преступники отбывают наказания.

Духовная социализация личности

Духовная социализация личности — является составной и базовой частью вхождения человека в общество, и требует от него:

  1. Духовную любовь.
  2. Волю к совершенствованию.
  3. Социальную ответственность.
  4. Продуктивно-творческое воображение.
  5. Не только сохранять, но по возможности развивать духовное пространство во всех сферах своей жизнедеятельности.

Сам процесс взаимодействия в общественной среде в некоторых случаях приводит человека к проблеме того, как у него формируется духовная культура, как он конкретно осмысливает духовное вхождение в социум.

Морфология духовного вхождения в общество человека является его основанием, формирование которого происходит при социальном взаимодействии людей. Поэтому духовное состояние человека, его социальная практика по взаимодействию с людьми в обществе, имеют большую важность применения не только в теории, но и на практике.

Итог: процесс вхождения в общество

Социализация личности происходит на фоне контактов в обществе, когда человек вступает во взаимодействия с себе подобными. Сам процесс по взаимодействию сопровождается имитирующими и идентифицирующими социальными механизмами, возникает общественный и индивидуальный контроль. А так, как люди совершенно разные по своим социальным, профессиональным, расовым, моральным и национальным признакам, то это оказывает большое влияние на взаимоотношения в обществе.

Социологи утверждают, что у родителей, относящихся к средним слоям общественного строя, гибкое отношение к авторитарной власти. Они внушают своим детям более осмысленно относится к фактам и нести ответственность за собственные решения, а если ребенок способен еще и сопереживать, то это уже стоит всяческой похвалы.

Семьи, относящиеся к нижним слоям общества, где у родителей большая нагрузка от физического труда, и их работа строго контролируется, то ими своим детям внушается строгое подчинение внешней авторитарной власти. В этом случае большое значение имеет послушание, нежели отдача предпочтений творческим способностям и их продвижению.

Наличие национальных различий, ценностей и норм, также вносят свою лепту и влияют на вхождение человека в общество.

Похожие записи: